生涯教育学とは、人の生涯にわたる様々な場面での学びについて、教育学（人が育つ、人を育てる、人が暮らす、人と人・モノ・自然が関わる、人と人がつながる）の観点からみていき、同時に、どうしたら、それが効果的に実現・支援できるのかを考えていく学問領域です。学校教育のように場所（学校）や対象（児童・生徒）や形態（黒板がある、決まった学習内容を教師が教える）が決まった場での学びだけでなく、家庭の中で、地域の中での様々な形の学び、さらには、日常生活の何気ない場面での「なるほど」「ためになった」「視野が開けた」「ためになった」「見方や人生が変わった」などの経験が含まれます。
今回の「京都の地域リソース実践学」の「地域リソース」とは、地域のよさを実感し、地域の特性を活かし、地域から学ぶことのできるようなモノや人、情報のことです。そこで生まれ育った地域住民の人には「あたりまえ」「取るに足らない」ものの中にも、このような地域リソースがあることに気づき、それらを掘り起こし、地域の振興や活性化や地域課題の解決に向けてどう活用したらよいかを、「人」を起点として考えていく、それが「地域リソース実践学」です。
本授業は、京都府の生涯学習の拠点施設として位置づけられた「あうる京北」や2016年度に京都府唯一の地域創生推進校に指定された府立北桑田高校の多大なご協力を得てそこを足場に実施するフィールド・大学連携型授業です。フィールドワーク、聴き取り調査や地域イベント参加等を含むグループワーク後、地域の方々への報告会や高大連携ワークショップを行っています。「他人事」としての評論ではなく当事者意識と責任感をもって学生なりの取り組みを行い、地域の方々、高校生や先生方、行政担当者等からコメントやご助言をいただきます。その中で、京都大学と地域の連携可能性を探るとともに、参加学生に地域実践力を培ってもらいたいと思っています。
多様な地域リソースへの「出会い」をみんなで共有する中で、新たな価値や可能性を生み出すことができれば、幸いです。
京北銘木組合において、林業の実際や木材の加工法などを実地に学ぶ（2015年度）。
NPO法人ふるさと京北鉾杉塾の活動についてビオトープを見学しながら、お話を聞く（2014年度）。
COCOLO域事業では、京都に関する課題について、事業について、ご提案・ご相談・お問い合わせ窓口を設けております。京都のこんな課題を解決したい、課題の解決プロジェクトに協力したい、などの声をお待ちしております。
